1. Obiettivi e argomenti del corso:
“Aprire le menti”. Temi di studio e di ricerca per la psicologia dell’ educazione nella società multiculturale.
Il corso ha come obiettivi:

• la conoscenza dei processi di formazione delle diverse capacità della persona considerate nella prospettiva del ciclo di vita e della promozione ed esercizio dei diritti;
• valorizzare i risultati della ricerca scientifica nel percorso formativo degli educatori;
• concorrere alla formazione di educatori che operino coerentemente alla concezione del diritto che ispira la formulazione dei testi compresi nella "Carta internazionale dei diritti umani"; questo obiettivo è ancorato alla consapevolezza che l'attività professionale dell' educatore - in accordo con le Carte Internazionali ratificate dalla Repubblica Italiana e con l'Ordinamento della stessa - si configura come finalizzata alla applicazione dei diritti della persona, sociali e culturali ed è "indirizzata al pieno sviluppo della personalità umana ed al rafforzamento del rispetto dei diritti dell'uomo e delle libertà fondamentali" (Dichiarazione Universale dei Diritti dell'Uomo, Art.26;2);
• contribuire all'acquisizione di competenze professionali adatte alla realizzazione di progetti formativi volti "a promuovere la persona nelle sue potenzialità positive anche eliminando tutte quelle condizioni negative che di fatto rendono difficile o compromettono l'esplicazione piena della propria umanità" (C.A. Moro, 1996).

2. Le lezioni riguarderanno:

• le situazioni storico-culturali nell' ambito delle quali la Psicologia dell’ educazione si è costituita come disciplina scientifica; particolare attenzione sarà data ai problemi epistemologici e metodologici della disciplina;
• i temi portanti della ricerca in questo ambito disciplinare, con particolare riferimento alla promozione delle capacità della persona;
• le relazioni fra formazione della persona, cambiamenti evolutivi e tutela dei diritti umani.

3. Indicazioni bibliografiche.

• F. Carugati, P. Selleri, Psicologia dell’ educazione, il Mulino, Bologna.
• V. Gulì, Sviluppo delle capacità ed esercizio dei diritti umani, Documenta Edizioni, Comiso.

Testo integrativo per gli studenti che non possono frequentare le lezioni:

• F. Di Maria, A. Lo Coco (Eds), Psicologia della solidarietà, Franco Angeli, Milano.

Ricevimento